争创“三型”党支部 建功审计新时代

党支部是党组织开展工作的基本单元，是党的全部工作和战斗力的基础。回顾党带领人民走过的风雨历程，有伟大的胜利，更有宝贵的经验。“支部建在连上”的伟大创举把无形的灵魂和有形的组织有机融合，不仅撑起了人民军队不屈的脊梁，同时也开启了基层党组织建设的全新境界，正是由于始终把支部建设作为一项最重要的基本建设，我们党才建立起坚强的战斗堡垒，凝聚起强大的战斗力量。

审计署党校（审计署审计干部教育学院）作为履行审计机关教育培训职责的专门机构，既是党员理想信念教育的“阵地”和干部锻炼成长的“熔炉”，同时也是党员管理的“教导队”和言传身教的“示范者”，在各个方面都显现着“学为人师、行为世范”的标杆效应。党支部是一切工作的基础，校（院）党支部建设的质量水平，不仅直接关系到“阵地”“熔炉”作用的发挥，也直接影响着“教导队”“示范者”功效的释放。因此，要把党支部建设摆在更加重要、更为凸显的位置，按照建设学习型党组织要求，突出服务这个永恒主题，以推进工作标准化规范化为抓手，努力打造“学习型”“专业型”“服务型”党支部，使校（院）真正成为教育管理培训的高地，为服务新时代审计工作提供更加坚强有力的保障。

在学习型建设中要突出“三创”

学习是前提，只有抓好学习才能更好指导实践、推动工作，才能正确掌握专业、有效开展服务。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党章党规党纪，学习党的基本理论、基本路线、基本方略，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习习近平总书记关于党校、审计工作的重要指示批示精神，学习研究中国共产党领导下的百年红色审计发展历程，切实打牢思想理论基础。在组织层面，要创立学习机制。立足更高标准，研究制定以支部学习计划为牵引、以有效学习方法为保障、以科学考核办法为手段的体系化学习机制，明确阶段性目标任务，规范全过程学习管理，竖起鲜明学习导向，建立动态学习台账，有序组织学习交流，加强学习检查考核，融合运用激励手段，通过强有力的学习机制保障学习目标实现。在活动层面，要创新学习方式。充分利用校（院）丰富的学习资源，把支部学习和教育培训、文化宣传、理论研究等紧密结合起来，让学习一举多得；借助文化资源优势和校园活泼氛围，给“三会一课”等传统学习方式注入新活力，充实学习内容，丰富学习资源，注重探索“互联网+党建”模式，打造智慧党建平台，在线开展党性教育，提升学习成效。在党员层面，要创建良好学风。党支部书记、委员要作学习表率，树立支部“学习标兵”、培养学习先进，发挥榜样作用，激发学习热情，调动学习主动性；大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持学思践悟，切实学懂弄通做实，努力把学习成果转化为工作成效，并不断在工作实践中提炼经验、总结规律，丰富学习所得；积极构建良好的学习环境，打造“学习角”、安排“读书日”等活动，支持理论学习小组开展“交流学”“实地学”，营造浓厚的学习氛围。

在专业型建设中要做到“三专”

专业是关键，没有专业素质、专业能力、专业精神，既不能学思结合、学以致用，也不能高质量、高效率地提供服务。一是党务要专。加强日常党务培训，着力培养专兼结合、兼而又专的复合型干部，严格组织生活历练，强化政治机关意识，增强干部的党务工作能力；结合党支部标准化规范化建设，对标“六个规范”检视查摆党务工作中存在的问题不足，在开展“灯下黑”问题等专项整治工作中提升党务水平；结合日常工作实际，提倡政治理论研究，鼓励党务实务探索，不断总结提炼党务工作创新做法，浓厚政工文化色彩。二是业务要专。支持党员干部参加学习培训、交流锻炼、职称考试，提升专业素质，增强综合能力；组织开展专业课题研究，结合岗位实际探索前沿理论，用理论研究成果指导业务实践；健全完善专业领域相关制度办法，梳理关键环节、重点领域的薄弱点，做好立改废的工作，进一步理顺机制、改进方法，提升业务工作成效；积极探索运用新技术新手段充实业务工作，特别是信息化、大数据等，整合资源、优化管理，提高业务工作效率和质量。三是管理要专。牢固树立“严管就是厚爱”的理念，坚持高标准严要求，做到令行禁止、如臂使指；结合具体人、具体事开展精细化、人性化管理，防止“一刀切”，激发管理对象内在动能；注重发挥支部书记“头雁效应”和支委成员的榜样作用，叫响“跟我来、看我的”，用示范辐射引领替代机械强压管理；持续改进会风文风作风，立足实际、实事求是，不搞花架子、假把式，以务实管用的举措推动管理效能提升。

在服务型建设中做到“三服务”

服务是根本，是检验学习效果、衡量专业水平的标准，是做实工作的落脚点和着力点。深层意义上的服务，是服务党的事业、服务审计大局；直接意义上的服务，是服务教学、服务学员，让党员干部得到“最佳体验”和“更多获得”。一要真心服务。通过全面了解服务对象的需求，针对性地研究解决。如通过谈心谈话，了解支部党员思想状况、学习工作情况，及时答疑解惑、排忧解难；通过座谈访谈、问卷调查，了解培训班课程安排、教学组织情况，及时优化课程设计、创新教学方式、加强教学管理，提高教学成效。二要精心服务。坚持标准化规范化开展服务管理，寓管理于服务之中，把管理的“刚性”与服务的“柔性”统一起来。如健全民主集中制，充分发扬民主，正确集中意见；建立创优争先机制，表彰先进、弘扬正气；建立关怀帮扶机制，关爱困难党员群众，切实解决后顾之忧。三要用心服务。要在量体裁衣中转换服务的“角度”，克服低水平的关切。如通过研究不同班次学员特点，开展针对性党性教育，讲授专题党课，组织特色党日活动，避免学习教育程序化、公式化、“千篇一律”无新意。要在不断总结中提高服务的“速度”，克服低层次的重复。如对于学员提出的意见建议，应第一时间给予反馈，能够立即整改的要迅速落实，需要长期提高的要积量蓄能，并在此基础上研究建立长效机制，持续巩固提质增效。要在点滴细微中传递服务的“温度”，克服低热量的表象。不但要有微笑、更要有感情，要“全心全意”而不能“半心半意”，要“全神贯注”而不能“三心二意”，在日常学习生活的点滴之间彰显用心服务、服务用心，让党员干部从中体味到组织关怀和集体热度，从而激发归属感、获得感、成就感。

【作者：审计署党校（审计署审计干部教育学院）】